¿Quién fue Melanie Klein?
Melanie Reizes Klein nació el 30 de Marzo de 1882 en Viena, Austria. Fue una de las grandes figuras del psicoanálisis. Hizo importantes contribuciones sobre el desarrollo infantil desde la teoría psicoanalítica y fundó la escuela inglesa de psicoanálisis.
Melanie Reizes Klein nació el 30 de Marzo de 1882 en Viena, Austria. Fue una de las grandes figuras del psicoanálisis. Hizo importantes contribuciones sobre el desarrollo infantil desde la teoría psicoanalítica y fundó la escuela inglesa de psicoanálisis.
Desarrolló una
teoría centrada en la relación afectiva entre padres e hijos.
Construyó su teoría a partir de
cuidadosas observaciones de niños pequeños. Klein destacó la importancia de los
primeros cuatro-seis meses a partir del nacimiento, insistiendo en que los
impulsos del niño están orientados hacia un objeto. Plantea que la relación de los niños con el
pecho (madre) es fundamental y sirve de prototipo para posteriores relaciones
con objetos completos (otras personas).
Klein plantea que los niños
poseen una fantasía activa desde el momento en el que nacen. Esto no quiere
decir que los niños recién nacidos puedan expresar pensamientos en palabras,
simplemente poseen imágenes inconscientes de “lo bueno” y “lo malo”. Por
ejemplo, un estómago lleno es bueno, un estómago vacío es malo. Cuando el niño
madura, las fantasías inconscientes siguen influyendo en su vida psíquica, pero
también aparecen otras nuevas. Estas nuevas fantasías inconscientes están
modeladas por la realidad y las predisposiciones heredadas.
Esta teoría parte del supuesto
básico de que las primeras relaciones
reales o soñadas del niño con la madre,
se convierten en un modelo para las relaciones interpersonales posteriores. Una
parte importante de toda relación la forman las representaciones psíquicas
internas de los primeros objetos importantes, como la madre y el padre, estas
imágenes se incorporan a la estructura psíquica del niño y después se proyectan
sobre la pareja.
La psicoterapia
Klein afirmaba que tanto los
niños con trastornos como los niños sanos deberían someterse a un tratamiento
psicoanalítico; a los primeros les serviría como terapia, para los segundos
tendría un efecto preventivo. Sustituyó el análisis de los sueños y la libre
asociación de Freud por la terapia de juego, convencida de que
los niños
pequeños expresan sentimientos mediante el juego. Proporcionaba a sus
pacientitos, objetos pequeños, lápices, ceras, pinturas, etc. De acuerdo al
juego del niño, interpretaba sus miedos y angustias, devolviéndolas al niño en
un lenguaje adecuado a su entendimiento, con el fin de hacerlas
consientes.
El objetivo de este tipo de
terapia es reducir las ansiedades depresivas y las manías persecutorias y
mitigar la severidad de los objetos internalizados. Para lograrlo el terapeuta indica las
diferencias entre realidad y fantasía. También permite al paciente expresar
ideas positivas y negativas. Una vez realizada esta conexión los pacientes se
sienten menos ansiosos y pueden comenzar a relacionarse de otra manera.
